4月7日下午，医院在科教楼3楼学术报告厅举行中南大学第三临床学院“新湘雅医学教育论坛暨课程思政名师工作坊”，教育部首届课程思政教学名师罗自强教授担任主讲人。医院党委委员、副院长曹科，中南大学教学督导专家罗一鸣、王晓春，中南大学特邀党建组织员郑兰香、巫爱琳，各教研室主任、教学主任和脱产老师，教育管理部门负责人，住培学员、研究生与本科生代表参加。会议由医院教务部主任庄权主持。

曹科代表医院对新湘雅医学教育论坛暨课程思政名师工作坊的开幕表示祝贺，对罗自强教授莅临指导表示欢迎。他指出，开展课程思政教学改革具有重要意义，课程思政的本质是立德树人，贯穿学校医院育人育才的全过程，也是检验高校育人的根本标准。在课程教学实践中，教师们要积极挖掘出身边思政元素和案例，帮助学生树立正确的价值观。同时，他倡导在未来的教学改革中继续以课程思政为切入点，以本次名师工作坊为起点，邀请更多的校内外名师共画新湘雅医学教育宏图，助力医院医学教育“四名”工程。

罗自强教授以“医学’课程思政’与课程建设的实践与思考”为题，从对课程思政认知的再思考、课程思政元素的融入路径再思考、做好课程思政的建议以及开展课程思政示范课程建设的建议四方面入手，深入浅出地解析了如何将课程思政建设深度融入当前的医学教育，并强调注意挖掘教学内容中的中国元素。他提供了丰富的内容和生动详实的案例，为在座师生提供了许多关于如何进行课程思政建设的路径。他提出了做好课程思政的七点建议：以严谨求实的科学态度开展课程思政；以案例启发思考，强调知行合一；以适当的方式显性化，以教师的感悟画龙点睛；教师言传身教，潜移默化；做有心人，注意契合适当的时机；勤于反思，不断提升课程思政能力；知识传授、能力培养、价值引领“三位一体”。最后，对于如何和开展课程思政示范课程建设，罗教授提出了四大建议，即完成扎实的工作积累、做好课程思政建设顶层设计、认真凝练课程特色，以及团队负责人应切实承担应有责任。

会上一线教学老师积极提问，就如何制定课程思政的考核体系、深入挖掘和应用教学内容中的课程思政元素并建立案例库、准备课程思政教学竞赛的素材和课程设计等展开讨论。罗教授一一做出回答，他指出课程思政的融入要紧密结合专业课程，不单独罗列思政点。

庄权对罗自强教授的精彩讲授表示感谢，并鼓励广大教师推进课程思政工作。他强调，在课程建设和育人、育才全过程中，将思政元素“润物无声”地融入其中非常重要。同时，鼓励青年教师发挥想象力和创造力，进一步深化和优化课程思政建设，使之成为立德树人的重要抓手，为培养具有家国情怀的学生提供沃土。