近日，中南大学第三临床学院曹科、肖松舒教授团队在医学教育顶刊《MEDICAL EDUCATION ONLINE》（2022 IF=6，Q1）在线发表高水平原创性教学论著“Narrative medicine in clinical internship teaching practice”。曹科、肖松舒教授为并列通讯作者，博士研究生袁静为第一作者，中南大学湘雅三医院为独立通讯单位。

医患关系是一种极为特殊的人际关系，不同于普通的服务与被服务的简单关系，医患交流的内容不仅包括疾病信息，还有情感沟通。新型医学模式下，患者的心理需求逐渐受到重视，医学生拥有良好的共情能力能帮助其更敏锐地感知患者的疾病体验，及时对患者心理作出评估，对于改善医患关系具有重要现实意义。

本研究通过前瞻性的试验设计发现：在医学教育中，叙事医学（Narrative medicine，NM）可以帮助临床实习生反映自己的职业认同，发展良好的职业认同能力，在医疗实践中促进自我反思，了解患者的痛苦，从而更好地理解患者的体验、促进良好的医患沟通。文章同时也强调，将NM融入实习培训过程对培养医学生同理心的益处，反映了NM教学在当代临床医学教学中的可行性。NM的核心要点是培养医学生或者临床医生对患者的共情能力，其一系列理论方法的特点，在临床实习教学中非常适合开展。相信这种教学模式经过不断的探索、实践、改革和创新，将发挥越来越重要的作用。

近年来，在中南大学的正确领导和坚强支持下，第三临床学院在继续发扬百年湘雅医学教育传统的基础上，持续深化实施医学教育改革的决心，明确了“四名工程”的新湘雅医学教育发展战略方针，医学教育成果不断涌现，全院教职员工教学积极性不断提升。新湘雅医学教育从过去的经验型教育模式正向研究型、学习型教学模式转变。